UN ALBERO O UN LECCA-LECCA?

Sto rileggendo il libro di Leo Buscaglia " Vivere amare capirsi" e vi voglio riportare una delle pagine più interessanti che mi hanno colpito e ispirato particolarmente come.. educatrice e che continua idealmente il discorso iniziato con le mie giovani amiche blogger sul ruolo degli insegnanti oggi nella scuola. Credo anche possa promuovere l’iniziativa di Jasna per combattere i meme e far conoscere i blog veramente interessanti, senza dover rispondere a domande assurde e ..indiscrete, ma premiandone il contenuto che stimola la mente, che ci fa star bene , che ci aiuta a crescere, a riscoprire noi stessi e a metterlo a disposizioni di altri in ogni parte del mondo

“ Non dobbiamo accontentarci di diventare come tutti gli altri. Dobbiamo lottare contro il sistema. Ricordo la mia insegnante di disegno, povera donna, quando arrivava nella mia classe alle elementari stralunata, per essere già stata in altre quattordici classi a insegnare arte. Entrava di corsa, con il cappellino a sghimbescio e diceva:” Buongiorno bambini. Oggi disegneremo un albero “ E tutti i bambini dicevano:” Magnifico, disegneremo un albero”Poi lei prendeva una matita verde e disegnava un grande coso verde. Ci aggiungeva una base marrone e qualche filo d’erba. E diceva.: Ecco l’albero”.
Tutti i bambini lo guardavano e dicevano: “ Non è un albero. E’ un lecca lecca”. Ma lei sosteneva che era un albero, distribuiva fogli e diceva: “Adesso disegnate un albero” In realtà voleva dire : “ Disegnate il mio albero” E quanto prima capivate che cosa intendeva e riuscivate a riprodurre quel lecca-lecca e a consegnarle il foglio, prima ottenevate un 10.
Ma c’era un bambino che sapeva che quello non era un albero, perché ne aveva visto uno che la maestra non immaginava neppure. Era caduto da un albero, aveva intagliato un albero, aveva fiutato l’odore di un albero, s’era seduto sul ramo di un albero. Perciò prese i pastelli rosso magenta e arancione e azzurro e violaceo e verde e scarabocchiò allegramente il foglio e lo consegnò tutto soddisfatto. L’insegnante lo guardò e disse :” Mio Dio, è un ritardato mentale…Classe differenziale”.
Quanto tempo passa prima di capire che quello che ti dicono in realtà è “Per essere promosso devi riprodurre il mio albero”? Ed è così in ogni ordine di scuola e si creano frotte di studenti che hanno imparato a ripetere come un pappagallo, che hanno smesso di pensare, ma sanno recitare i dati parola per parola come glieli avete propinati e che hanno paura di essere creativi ed originali se gli si dice di esserlo, che dimenticano la loro unicità, ma ognuno uguale agli altri e tutti siamo soddisfatti quando abbiamo reso i nostri figli simili a noi: frustrati, malsani, ciechi, sordi ma con un alto quoziente d’intelligenza. L’individuo ricco d’amore non si accontenta d’essere unico,di sviluppare la propria unicità e di lottare per conservarla. Vuol essere più grande, perché si rende conto che può donare questa grandezza….perché - Noi pensiamo molto meno di quanto sappiamo. Amiamo molto meno di quanto amiamo. Amiamo molto meno di quanto si possa amare e così siamo molto meno di ciò che siamo-( R.D Laing - La politica dell’esperienza )"